AI时代，每个学生都应具备哪几种能力

　　AI时代，每个学生都应具备哪几种能力

　　人工智能时代，每个学生都应该具备以下能力：

　　一、创新实践能力

　　这个时代什么较值钱?——创新

　　在人工智能时代，人类将成为机器的使用者，一些重复性、纯知识性的记忆将变得相对没有那么重要，强大思维的作用也就此显现。

　　其次，孩子们的学习要满足自己的兴趣和需要，形成个性化的知识体系，而不只是适用于所有人的标准化知识体系。这样，才能做到终身发展。

　　二、数据分析能力

　　从数据里面看出“门道”，各个行业都需要

　　编程思维能够帮助人们把看似复杂的问题转变成相对简单的问题。培养编程思维能够帮助人们更好地解决实际问题，具备更强的适应信息社会的能力。

　　南京某校的“人工智能进课堂”在开放后，不到两小时就迅速满员。

　　虽然不懂编程语言，但在图形化的界面中，用点击拖拽的便捷操作方式，学生同样可以深度学习技术，一个个图形化的程序模块从孩子们的电脑屏幕上搭建起来，通过图形化编程工具讲述了遗传算法，神经网络等人工智能知识。

　　实际上，无论将来您的孩子打算从事什么职业，无论他们对于编程是否感兴趣，了解一点数据分析的能力都是必要的。编程思维如同形象思维、逻辑思维一样，应该成为每个人必备的思维方式。

　　家长有必要让孩子从小就接触和了解未他们未来生活的重要媒介，并培养与之相适应的数据分析能力以及编程思维能力。

　　三、自我认知能力

　　认识自己、了解自身特点的孩子更容易脱颖而出

　　“不论人工智能发展到什么状态，作为孩子都不能失掉做人、生活、学习、工作……的好本质。”

　　人工智能带来的改变就是资源的极大丰富。面对超载的信息和纷繁的选择，那些能够认识自己、了解自身特点的孩子更容易脱颖而出。认识自己的能力在孩子的成长道路中同样不可忽视。

　　过去，家长常关注孩子一件事做得好不好，现在家长更应该帮助孩子明确自己想要做什么。人工智能时代不怕你胆子大，就怕你没想法。在个性化学习时代，如果孩子能够清楚自己的特点和未来目标，就能让数据和信息为自己服务，更好地利用这个时代的资源。

　　家长首先要让孩子面对自己：我是谁?我会做什么?我该做什么?这些初步的探索与整理，都有助于寻找孩子的资源与发展优势，好为日后定位。

　　四、自主学习能力

　　不再被“牵着鼻子走”，学习更凭主动性

　　“信息时代，更需要培养孩子们快而准地获取有效信息的能力，而不是被动地对信息进行接收，甚至被牵着鼻子走。”

　　传统的学校教育无法真正做到对每个孩子有教无类和因材施教，但人工智能带来了这样的机会，通过跟踪记录学生的所有学习过程，发现学习的难点、重点所在，从而帮助学生及时调节学习过程，量身定制学习计划。

　　人工智能能为孩子定制学习内容。但并不是说，孩子所有的一切都能由人工智能来解决。有研究者发现，一旦人工智能普及，在学习上行动力不强的孩子，会更加被动。

　　那些在学习上具有主动性和自律性的孩子可以很好地根据人工智能反馈的计划一步一步执行，从而体会到学习的成就感，激发对学习的兴趣、更长远的进步，形成良性循环。而缺乏学习自主性的孩子很可能对学习任务敷衍了事，恶性循环。